Facaden på Nuuk skole er resultatet af en eksplorativ proces, både konceptuelt, kreativt og teknisk, hvor vi har fået samspillet med det grønlandske landskab, de grønlandske traditioner for farverigt byggeri og en fortælling om lokal fauna og flora til at gå op i en højere enhed. Resultatet er en facade, der giver identitet og et indspark til læring til skolen og de enkelte klasser, samtidig med at den skaber liv bybilledet.
Nuuk
Grønland
Kommuneqarfik Sermersooq
2024
En facade, der falder naturligt ind
Facaden på de syv bygningskroppe fremstår som en samlet enhed, hvor forskellige dyr fra Grønland møder eleverne i hverdagen. De perforerede felter er lavet af aluminiumsplader, hvor nøje udvalgte farver ses gennem det perforerede ydre. Farverne giver hver bygning sin særegne identitet, der samtidig viser tilbage til den grønlandske kulturarv, da farvepaletten er hentet fra Nuuk by. Det har været en ambition for projektet, at man særligt i de små klasser kan bruge dyrene som en aktiv del af undervisningen, fordi dyrene visualiseres i deres faktiske bevægelser.
Grønland har et rigt og storslået dyreliv, som er en vigtig del af af den grønlandske identitet. Derfor er det også naturligt, at dyr, der findes i Grønland, skal pryde facaden. Det kan bidrage til at byens beboere samt brugere af institutionen danner stærkere tilknytningsforhold. Dyrene spænder over landdyr, vanddyr og fugle. Generelt er alle dyrene afbilledet, som man kan opleve dem i naturen, f.eks. i færd med at jage eller lege. Nogle dyr er lavet i skala 1:1, mens der i andre tilfælde er zoomet helt ind eller ud på et eller flere dyr. Overordnet set har det været en vigtig dimension, at facaden skal skabe liv - derfor ses dyrene i en bevægelse. Der er i den forbindelse arbejdet meget med at skabe perspektiv og historie i panelerne.
Sammenhæng mellem ude og inde
Beklædningen er vandret naturtræ, der med tiden vil patinere naturligt og falde ind i landskabet. Karnapperne er placeret så hvert klasseværelse bliver en del af facaden. På den måde får hver klasse også deres eget dyr, hvilket er med til at skabe tilhørsforhold og et legende wayfinding-element, der går igen inde i bygningen.
Igennem karnapperne bliver det indre liv synliggjort samtidig med at skellet mellem det indre og ydre mindskes, da man gennem glasset i karnappen ikke kun kan følge det indre liv på skolen, men eleverne kan også følge livet udenfor skolen.
”Facadefarverne har ændret sig undervejs i processen. Vi har lagt stor vægt på at vælge nuancer, der harmonerer med Nuuks farvepalette og den traditionelle tilgang til farvede bygninger. Når farverne opleves gennem de perforerede aluminiumsplader, skifter de karakter i løbet af dagen, året og i takt med vejret – så facaden fremstår levende og i konstant bevægelse.”
At bygge til arktisk klima
Når man bygger til arktisk klima, må man acceptere, at det er naturen, der sætter dagsordenen. Den stærke vind og de store mængder nedbør i form af smeltevand og sne, må man tage højde for i konstruktion og materialevalg. Herudover må man i projektet tænke over lysindfald, da der om sommeren typisk er for meget lys og om vinteren for lidt. Derfor er det nødvendigt at tænke løsninger, hvor der er mulighed for solafskærmning om sommeren samtidig med, at det sparsomme naturlige lys udnyttes om vinteren, hvor solen står så lavt, at vinduespartier i øjenhøjde kan være en udfordring.
I Grønland har man desuden en særegen byggetradition, der forener klima og kultur. Eksempelvis er det en gammel byggeskik, at farver pryder bygningerne, fordi det omkringliggende landskabet i 8 måneder om året er hvidt, gråt og sort. Brugen af farver er for grønlændere ensbetydende med mennesker og tryghed, og denne tradition har vi naturligvis videreført på Nuuk Skole.
En pukkelhval i 1:1
Det største sammenhængende panel på 51x2 meter er ved indgangspartiet, hvor skolens navn pryder facaden. På den nordvendte facade på bygning 1, der vender ud mod en af hovedgaderne i Nuuk by, svømmer en 1:1 pukkelhval. Hvalen er afbilledet i naturlig bevægelse sammen med en mindre hval og en stime af mindre fisk, der svømmer om hjørnet og bliver til fugle. Panelet måler 15x5 meter. Facaden på dagsinstitutionen er dekoreret med grøndlandske blomsterder spiller finr sammen med en arktisk vådmark foran institutionen.
Én lang læringsproces
Arbejdet med facaden har været en iterativ proces, hvor vi har prøvet af, testet og gjort om. Eksempelvis er størrelsen på de perforerede huller blevet testet, så dyrene kan genkendes på både kort og lang afstand. De mindste huller risikerer at blive fyldt med sne, og det er vigtigt, at dyret stadig kan genkendes uden de mindste huller. Derfor er vi endt med i fire diametre – 3cm, 2cm, 1,5cm og 1cm – som har vist sig at være de mål, der fungerer i forhold til alle parametre.
